文献精读的六个技巧

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文献阅读过程中，需要精读的都是与自身的研究高度相关的论文，或是有助于我们了解某一研究问题目前的进展情况、最新研究成果以及研究方法的论文。本节，我们先围绕精读的目标以及精读过程中需要注意的问题展开分享，之后再就文献阅读中的技巧与大家进行探讨。

一、精读的目标

精读的第一个目标是能够用一句话或者是一段话，准确地概括出论文的创新点，并分析出论文的优缺点。达到这一目标，我们在写文献综述的时候，就能够客观地进行引用。因为，当我们知道了文章的缺点的时候，我们在写文献批评的时候，就能够很好地把这个部分写上去。

第二个目标是，我们要精读一篇文章，其实是想掌握其中的研究方法、算法、实验设计等核心内容，并拿来为我所用。要达到这种目的，我们必须反复精读，在必要的时候甚至需要我们去复现（Reproduce）论文。现在的论文，基本上它们的数据都是可获取的。我们找作者要到他的数据之后，可以用他在文中所使用的某种方法，重新过一遍他的数据，看是否能够得到他的研究结果。在这个过程中，我们其实就已经掌握了这个方法。如果是有关实验设计的内容，那我们就看论文中的实验设计的过程是什么样的，而后按照其实验设计的过程去做即可。但无论如何，实现上述目标的前提都是我们要精读，把文章读懂。

二、精读过程中的四个注意事项

在精读的过程当中，有如下几点需要我们思考：

第一，我们需要能够描述出一篇文章的重点，也即前文提到的文章要解决的问题、研究方法、中心思想、重要的发现，以及作者的观点和证据。

第二，我们要用自己的话把文章的重点进行重新整理，这是很重要的。

第三，我们要能够指出文章的优缺点。比如，作者的证据支持是否合理充足。如果是实证研究，那么我们要看文章的假设条件或限制条件是什么。而对于教育学来说，很多时候研究方法可能都是一样的，我们只是在不同的情境下使用这一方法。在这种情况下，我们要看的是，在不同情境下展开研究所得到的结论，是否跟前人的结论有差异等等。这些都是我们需要思考的，读文献的时候也一样如此。

第四，当看了某个领域的很多文章之后，我们要把这些文章的观点进行总结，这一点也很重要。当然，我们也可以用思维导图的方式。有的文章的观点、启示可能是类似的，有一些则是相反的。当出现类似和相反的观点的时候，其实这就是一个很好的切入点。换言之，我们在写文献综述的时候，就可以明确地提出，前人在进行某一问题的研究时，所得观点存在出入。这种情况下，我们就能自然而然地过渡到自己需要继续去研究这一问题。

三、文献阅读中的技巧

接下来，与大家分享文献精读过程中一些具体的操作，也可以精读论文的技巧。

（一）由点及面：从个别论文出发找到背后的文献脉络

首先，就是重点关注知名学者和他的团队。我们去读这样一些高质量期刊中知名学者、他们的合作者（co-author），或是他们团队的论文，就可以很大程度上避免盲目阅读。因为他们大致的研究方向，要研究的问题基本都是固定的。他们的研究成果，一定是这一特定领域或方向中最顶尖的一些论文。这样一来，我们去读这些论文，就可以从大局上把握整体的研究方向。同时，我们在读这类高质量的论文时，要注意看它们的引用，这样我们就能够发现作者喜欢看哪些其他作者的论文。当我们某一个领域的论文看多了，大家应该都会知道，这背后其实都是有脉络的。我们可以使用树形结构图，将这些文献引用关系画出来。

（二）阅读文献时遇到问题可大胆咨询作者

以我自己为例，在掌握了文献树形结构图之后，我之后的大部分时间，都会用来去阅读这个树形结构中那些作者的论文。如果有疑问我也鼓励大家给作者发邮件进行交流。比如，我自己就问过很多问题。有些是因为原文无法下载，或是具体的分析方法方面的一些问题等等，他们一般都会回复的。我在写某些论文的时候，研究方法上就遇到了一些问题。这时，我就联系到最原始的研究团队，询问他们的研究方法是如何去操作的。总之，发现问题的时候，最便捷的方法，就是直接发邮件（如有条件，也可发微信）去问作者。

（三）通过自我提问总结文献核心内容

在拿到某篇文献之后，我们可以先问自己几个问题。其实也可以说是做一个总结。比如，这篇文章的研究领域、方向是什么？与我的研究是否相关？或者它的目的是什么，它解决的问题是什么？与我的研究是否是同一个方向？又或者，这篇文章用到了什么方法？用这个方法可以解决什么问题？也许他解决的问题可以更进一步扩展，并解决其他的问题。最后，这篇文章的研究结论是什么？它所得出的结论具有什么限制？下一步还可以怎么做？这其实就是我们要问自己的几个问题。

（四）按需阅读

根据自己的需求有选择地阅读文献。我们需要了解研究方法，就读方法的部分。需要了解结论，就读总结的部分。如果我们需要泛读，那就去泛读。一篇文章可以根据需求决定泛读或精读，每一篇文章的不同部分也可以这样操作。

（五）抓住文章重点

我们一定不要用同等的时间和精力，去阅读所有的文章。尤其是对于新人来说，一定要抓重点。因为，我们要面对的信息量实在是太大了。新人往往不会筛选文章，研究方向也没有确定，这时，如何让自己从繁杂的信息中抓取我们所需要的信息，这也是一种能力。当然，它是可培训、可训练和提高的能力。通过不断地泛读和精读，其实就是在培养这种能力。

（六）提高阅读效率，适当做笔记

提高效率是老师们一直都反复在强调的。我不建议进行全文逐字逐句的翻译。如果有一些句子中的个别单词我们不认识，但只要我们能看懂这个句子，就可以直接跳过，忽略那些那些我们觉得很晦涩的词。因为，我们大概能够看懂70%-80%就完全足够了。做笔记也是我们反反复强调的，在某些时候用一些工具去辅助自己。很多时候，我们在看英文文献的时候，可以每看一些部分就进行一个总结。尤其是对于那些我们很有可能会引用的文献，一定要做这个事情。如果是泛读之后确定自己不会再读这篇文章，就可以把这一步跳过。

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