暑期托管试行，在线教育该何去何从？

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　　疫情催化、巨额融资、过度营销、资本退潮、裁员暴雷……2020年以来，在线教育行业仿佛坐上了“过山车”，高速发展的同时，一路上也是危机四伏、充满变数。

　　在此背景下，正经历巨大生存挑战的在线教育行业，还能保住“饭碗”吗?

　　前有行业监管令，限制校外培训机构的营销推广等行为，资本的退潮导致机构陷入短期运营困难;后有公办暑期托管班、学校课后服务，对从校外培训机构处分流信心满满。

　　定位不同：托管与培训互补

　　各省市都在探索开展公办学校暑期托管班，有的家长积极报名，有的却仍在谨慎观望。“效果到底怎么样?”“能不能满足家长的个性化培养需求?”“会不会变成学校的第三个学期”……广州天河区某试点小学的班主任许老师告诉记者，开办暑期托管班的消息一出，她立刻接到了家长们“连环追问”的微信。“大多数家长还是比较犹豫，首日统计下来的数字，报名的学生人数不到全年级总人数的十分之一。”

　　从家长的角度看，他们也并不希望从“暑期托管”和“校外培训班”中二选一。记者此前调查统计，如果能够选择，46.67%的家长希望能“两者结合”，通过托管服务减轻日常家庭看顾的负担，搭配校外辅导完成个性化培养、提高社交能力的目的。

　　也许课外辅导班和暑期托管班不是你死我活的关系，而是共赢合作的关系，其最终指向都是孩子的健康成长和全面发展。

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