教学公开课圆满落幕 成青年教师热议话题

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　　教学公开课圆满落幕 成青年教师热议话题

　　“上课，起立!”上课铃声响起，200多名教师与同学们一道，起立向授课老师致敬。这是11月5日下午学院本年度第二次教学公开观摩课中的一幕，通信系青年女教师刘俊伯主讲《大学物理》第十一章第三节《薄膜干涉》课程。

　　“干涉现象是波动过程的基本特征之一”，刘老师用柔和的女声开始了课程的讲解，干练简洁的语言配合精致的PPT和规范的板书，用提问和举例的方式与同学们保持互动。整堂课知识点丰富、节奏紧凑，同学们听得津津有味，旁听的老师们也聚精会神，用相机和笔记记录下课程中精彩之处。对举了眼镜镜片上的增透膜和滑雪运动镜上的增反膜的光学原理之后，刘老师干脆利落地结束了本堂课的讲解，同学和老师们意犹未尽，纷纷报以热烈的掌声。

　　在教务处主持下，听课教师对课堂效果进行了讨论。信科系任大源认为讲课思路清晰、要点明确，值得学习;外语系杨馥遥则对刘俊伯老师的PPT制作水准大加赞赏，也指出在提问环节存在的瑕疵：回答问题的学生应把演算过程板书在黑板上，使全体同学对问题的推演都有一个直观的认知……通过讨论取长补短，青年教师从以往的被动提高，开始比较和思考自身的不足，主动探索提高课堂教学水平。

　　最后，刘俊伯同其他老师一道，听取了通信系主任李可为和教学督导室刘平对本次公开课的专业点评。

　　李可为主任认为，《薄膜干涉》是《大学物理》中重要章节，涉及内容较多，讲好讲透不易。本堂课有几点值得其他青年教师学习的地方：一是课程结构设计合理，在有限的时间内包含了丰富的内容，教学环节完整，时间分配合理;二是针对重点、难点进行了深入分析，推论过程科学严谨，达到了一定深度;三是课程引入快，理论推导简洁、准确，原理应用举例和课后习题既通俗易懂，又富有趣味性和启发性，便于学生掌握和理解;四是语言简练、板书清楚标准，体现了扎实的专业基础。

　　同时，李主任也指出了授课中的不足，比如，在基础概念的叙述上存在问题，没有对薄膜干涉中涉及的两种基本方法进行明确区分;由于时间所限，该部分内容在专业课程中的延伸，特别是薄膜干涉在光学测量等实际中的应用情况，没有进行讲解，比较遗憾。对于深受听课教师们赞许的PPT，李主任也在鸡蛋里挑出了骨头，指出了个别文字与课程不配套的问题。

　　刘平老师认为本次公开课在教学内容、教态和仪表等方面表现优异，值得其他青年教师学习。但还应在语言感染力、肢体语言的合理运用、课堂氛围的营造以及节奏掌控等方面改进。

　　本年度教学公开课在热烈的讨论声中落下了帷幕，但这并非相关活动的结束，恰恰是促进课堂教学水平提高的开始。就如教务处王小兰副处长所言，本次活动邀请两位在省级青年教师讲课比赛中的获奖者前来授课，并把“公开示范课”改为“公开观摩课”的目的，正是希望在广大青年教师中树立两块标靶，参考专家点评意见，在学习讲课者优点的同时，看到他们的缺点，以此为鉴，扬长补短，在细节中锤炼教学质量。所谓“百尺竿头更进一步”，广大青年教师当以“日进一寸”的态度，苦练内功，不断进步，配合目前正在进行的本科教学督导工作，切实促进学院本科办学水平的提高。

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