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研究在职博士精神信仰文献综述

作者:学历在线网 来源:学历在线网 上传时间:2021-02-25 14:31:13

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  对人学生信仰现状的研究自上世纪80年代开始已受到社会学家、政治理论工作者的关注和重视,他们根据自己的理论和感性经验对人学生信仰内容进行分类,分类的标准也是各自为政,如把人学生信仰分为:共产主义信仰、邓小平理论、宗教信仰、道德经典、儒家思想等等,所进行的研究仅仅局限于各类信仰所占的百分比上。关于信仰的认知属性研究,咚东华(2004)通过对吉林省三所高校的人学生信仰状况调查发现,在被调查者中,有38.7%的人学生认为信仰对他们很重要,53%的人学生明确表示他们需要信仰,这表明在职博士对信仰的需要和渴求,但是自称“有信仰”的只占全体被调查人数的26. 3%,“没有明确信仰”的占42.1%,这一方而可能与人学生自身处于特定的心理发展不稳定期,另一方而可能与社会价值观念的多元化有关。

  近些年来,部分高校人学生对宗教信仰产生了浓厚的兴趣,宗教信仰的比例呈逐渐上升趋势,陈安金(2000)在1999年通过对2000名人学生的宗教信仰调查,信教的占20%,石文玉((2003)对人学生的信仰调查发现,人学生信教者达到22%,对宗教信仰现状的研究也仅局限于所占百分比的初级描述统计上,从某种意义上还不太具备心理学的意义。关于信仰,李幼穗(2002 )把信仰分为:物质信仰、精神信仰、伦理信仰、国家、社会信仰、宗教信仰。她把人学生作为一个特殊群体与工人、农民、知识分子、个体户进行对比研究,人学生和知识分子精神信仰得分高于农民、工人和个体户,但在国家信仰方而,人学生较低。工人,农民、工人和个体户的物质信仰、伦理信仰和宗教信仰高于人学生。各类信仰的排序上,人学生信仰程度由高到低是国家信仰、精神信仰、伦理信仰、物质信仰和宗教信仰。宋兴川对信仰采用自下而上的界定方法把信仰的结构分为:超自然信仰、社会信仰、实用信仰。

  人学生精神信仰由高到低依次为社会信仰、实用信仰和超自然信仰,这与李幼穗的研究结论相似,他的人学生精神信仰的人口统计学资料研究表明,不同性别、年级、专业、居住地之间存在显著差异。性别在超自然信仰上,女性比男性更易产生宗教信仰和神灵崇拜;在社会信仰上,女性比男性更易产生民族主义信仰;在实用信仰上,男性比女性更易产生金钱崇拜的信仰。年级在精神信仰上存在差异。其中,随着年级的增加,超自然信仰、实用主义信仰增加,社会信仰却降低。

  随着年级升高,高年级比低年级越容易产生超自然信们.其中,三年级是个转折点。专业在精神信仰总体上存在差异。不同居住地的人学生在神灵崇拜上存在显著差异。期居住城镇和人城市的人学生比农村的人学生更易产生神灵崇拜。不同居住地的人学生在政治信仰、民族主义信仰上存在显著差异。不同经济收入、不同家庭结构之间总体上不存在差异。

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